Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht
Laura Korten
Laura Korten untersucht, wie interaktiv-kooperative Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht zwischen Kindern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung verlaufen. Im Fokus steht hierbei die Erforschung angeregter individuell-zieldifferenter Lernprozesse zum flexiblen Rechnen und interaktiver Strukturen, um daraus mögliche zielführende Gestaltungsprinzipien für die gelingende Anregung interaktiv-kooperativer Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht abzuleiten. Zu diesem Zweck konzipiert die Autorin ein Lehr-Lern-Arrangement, das sie in drei Forschungszyklen iterativ beforscht und weiterentwickelt.
年:
2020
版本:
1. Aufl.
出版商:
Springer Spektrum
語言:
german
頁數:
394
ISBN 10:
3658306483
ISBN 13:
9783658306489
系列:
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 44
文件:
PDF, 10.86 MB
IPFS:
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german, 2020
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